随着课程信息化教学改革在高职院校的深入开展，仿真技术作为信息化的重要组成部分，正融入越来越多的课程中。《电机与拖动》作为高职机电一体化、电气自动化、装备制造等专业的核心课程，应用范围广，融合电工学与机械学的知识，理解难度大，电机拖动负载进行带电测试，危险系数高。本文针对如何将仿真技术应用于《电机与拖动》课程之中进行研究与实践，达到缩短实验时间、提高实验效果、加深学生理解和合理增值评价的良好效应。
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