精心设计话题 推动深度阅读

作者：廖惠萍

来源：基础教育研究, 2021, (24): 34-35.

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在整本书阅读教学中,教师可以从故事内容、主题内涵、表达方式等来设计学习单,通过有层次的话题引导,让学生读懂作品表达的内容,从而更好更快地将自己的新认知建构在已有的认知结构中,享受阅读的乐趣。学生在不断地阅读、思考、实践中,形成了丰富的情感、清晰的思维,不断获得学习的能力和自我人格的重组。