护士分层教育培训在护理质量管理中的应用评价

作者：黄汉琴; 张建芳

来源：医学理论与实践, 2020, 33(23): 4049-4050.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2020.23.088

• 分层教育培训
• 护理质量
• 软技能
• 综合素质
• 满意度

目的:分析护士分层教育培训在护理质量管理中对护士软技能干预效果。方法:对本院2017年10月—2019年10月40名新入职护士展开研究,随机平均分为两组,参照组20名护士采纳传统培训,实验组20名护士采纳分层教育培训,对比两组软技能评分、综合素质评分、满意度。结果:实验组培训后软技能评分、综合素质评分均显著比参照组高,实验组总满意度(95.00%)显著比参照组(70.00%)高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:分层教育培训可显著提高护士综合能力及满意度,取得良好的培训效果,值得借鉴。

• 单位
  武汉市汉南区人民医院