摘要

写话教学是小学低年级语文教学的一项重要内容,在学生的整个学习生涯当中扮演着至关重要的角色,只有引导学生学会正确的写话,才能够为学生未来的语文写作打下坚实基础,最终推动学生语文综合能力的进步。而当前小学低年级学生在写话教学的参与度方面相对较低,缺乏写话兴趣,也难以确保写话的质量。为了彻底扭转这样的局面,教师要从学生实际出发,加强对写话教学策略的研究和创新,选取学生喜闻乐见的教学指导方案。