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摘要
众所周知,随着教育改革的不断进行,人们逐渐意识到单一的传授式教学已无法满足当前学生学习的需要,新式教学模式层出不穷,逐渐成为教育教学改革中极为重要的部分,影响着高职教学效果。高职英语教学改革既是其教育本质的体现,同样也是教育改革的重要部分,是当前人才资源市场所要求的基本条件,要想对高职英语教学模式进行改革,学校理应重视其职业能力的培养,明确高职英语教学目标,建立以告知英语职业能力教学为基础的教学评价系统,以此促进高职英语教学改革的顺利进行。
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众所周知,随着教育改革的不断进行,人们逐渐意识到单一的传授式教学已无法满足当前学生学习的需要,新式教学模式层出不穷,逐渐成为教育教学改革中极为重要的部分,影响着高职教学效果。高职英语教学改革既是其教育本质的体现,同样也是教育改革的重要部分,是当前人才资源市场所要求的基本条件,要想对高职英语教学模式进行改革,学校理应重视其职业能力的培养,明确高职英语教学目标,建立以告知英语职业能力教学为基础的教学评价系统,以此促进高职英语教学改革的顺利进行。
