语言聚焦策略在高中英语阅读教学中的实践

作者：张锦花

来源：现代教学, 2022, (07): 6-7.

• 高中英语阅读
• 语言聚焦

本文根据认知因素、情感因素、社会因素这三个关键因素，以显性教学方式“语言聚焦”为落实英语学科核心素养培育的有效策略，从教材中的语言聚焦活动、预设的语言聚焦活动和生成的语言聚焦活动这三个方面来探讨语言聚焦策略在高中英语阅读教学中的实践应用。

• 单位
  华东师范大学