随着教育的不断进步，后进生的转化工作已成为初中教育的重中之重。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其主要以审美教育为核心，是初中阶段的基础内容。与其他学科不同，音乐能直接触动人们的情感，引导人们鉴赏美和感受美，使人们在创造美的过程中，能借助形象思维的形式，潜移默化地开展审美教育。在后进生转化中合理融入音乐审美教育，既能满足初中生的审美需求，也能培养后进生健康的心理品质和良好的审美人格。基于此，文章针对初中音乐审美教育对后进生转化的价值进行研究，并提出实现策略，以期为初中音乐教师提供借鉴。
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