儿童诗阶梯式阅读指导策略

作者：王佩英

来源：福建教育, 2021, (22): 49-50.

• 儿童诗
• 诵读
• 想象
• 仿写

<正>儿童诗平易质朴、节奏明快、情感真挚、想象丰富,很适合小学生阅读。在小学低年级语文统编教材中,儿童诗占有很大的比例。儿童诗阶梯式阅读指导是指在儿童诗的教学中,教师运用阶梯式阅读指导策略,逐级推进,使学生在课堂上呈现一种逐级上升、渐入佳境的学习状态。同时,从课内延伸到课外,教师把一些优秀的课外儿童文学作品引进课堂中来,让学生阅读、吸收并熟练掌握,在学习中获得阶梯式成长。