“小视频”让体育课更生动

作者：丁宪兵; 周开军

来源：教育家, 2018, (35): 58.

<正>"小视频"的火爆让一些家长忧心忡忡:孩子沉溺于无聊的视频,影响学习和社交。实际上,如果运用得当,"小视频"不仅无害甚至还有帮助教师教学的功用。创设教学情景,激发学生学习兴趣传统的体育教学过程是教师讲解、动作示范,学生逐一进行模仿,一些综合难度较高的动作学生很难通过教师的几次示范而掌握,只能是不厌其烦地示范、讲解、纠错,教师教得辛苦,学生学得累。运用手机等电子信息设备,教师可以根据上课的