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摘要
从“地下水文学”的课程内容、知识体系和地下水资源的自然、科学、社会及文化属性出发，遵循广泛性、针对性和逻辑性的原则，创新提出基于课程思政的研究型、工程型、社会型和政策型类案例，从课程重点和难点中挖掘涵盖古今、理论和实践的十大案例，将其有机融入课程教学，充分实现课程在知识传递、价值塑造和能力培养等方面的课程目标和课程思政目标。实践表明，案例教学法在“地下水文学”课程中的应用不仅有利于知识剖析，更是在培养学生科学思维、创新思维和正确的世界观、人生观和价值观，以及爱国情怀、民族自信和文化自信上取得了良好的育人效果。
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