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摘要
在新工科背景下，传统的《数字电子技术》课程教学已不能满足当前高校人才培养的需求。本文分析了《数字电子技术》课程的特点及教学过程中存在的问题，提出了在新工科背景下，基于OBE教育理念的“以学生为中心、作品导向、思政育人”教学模式创新，通过构建“作品布置-相关知识链接-作品实施-作品展示-作品评价”的“五步教学法”进行了教学实施。实践证明，通过课程内容重构、教学模式、教学方法和手段、考核评价方式等方面的改革实践，有效激发了学生对知识学习的积极性和主动性，强化了学生思考与实践动手能力、团队协作能力和“工匠精神”，提升了学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力，体现了课程的高阶性、创新性和挑战度。
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