融合“数学特性”和“学生共性”的新型教研机制建设

作者：黄立勋

来源：现代教学, 2022, (07): 74-75.

• 初中数学
• 教研组
• 教研机制

本文阐述上海市民办华育中学大力开展数学教研组建设，将教师的教学、培训和教研三者有效结合，打造具有数学学科特性、学生共性的新型民办初中教研组，同时运用多样化的教研方式，推动学校教师的整体教学水平提升。