作为高等教育课程的重要组成部分,大学英语课程内容立足于语言学习理论,旨在培养学生的语言交际能力、英语认知技巧和思维以及语言学习策略。大学英语听、说、读、写四大板块共同构成了大学英语基础课程的教学体系,融合丰富而灵活多变的教学手段,引导学生更好地运用英语语言技能服务于学习、工作和社会交际。基于此,以大学英语阅读教学为例,探讨如何将翻转课堂的教学模式渗透其中,全面提升英语阅读教学的课堂有效性。
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