基于应用型本科“双师双能型”艺术设计教师的认定与培养探索

作者：赵伟

来源：艺术家, 2019, (10): 119-120.

• 艺术设计
• 双师双能
• 实践力
• 创造力

本文针对艺术设计类专业人才培养模式的特点,从艺术设计教学过程要求出发提出艺术"双师双能"教师的认定要求,以及在观念认识、认定标准、培养机制等方面认定的有效途径及取得的渠道,提出针对艺术类教师"实践历和创造力"的"双师双能型"的认定办法和标准。

• 单位
  辽东学院