<正>《普通高中数学课程标准》中明确指出:课堂教学要注重师生、生生间的交往互动与共同发展,积极倡导合作交流、自主探索的教学模式.当前高中数学课堂教学普遍存在着学生在课堂上能听懂,但课后又不会的现象,究其原因,是学生没有养成反思的习惯.对此,教师应运用互动式教学,以师生互动促使学生主动参与课堂学习,引导学生不断反思,培养学生自主学习的能力.一、巧用"问题串",引导学生反思问题设计是数学课堂教学的"灵魂",直接决定着课堂教学活动开展的深度与广度.而巧用"问题串",正
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