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摘要
线性代数是大学的一门基础课,是许多专业的必备知识,是学生后续学习的保障。然而,线性代数的高度抽象性以及独立院校学生底子薄,学习主动性不足等因素,导致出现学生学习线性代数的兴趣不高,学起来比较吃力等现象。为了解决这些问题,本文采用简单易懂,有趣实用的案例教学法,突出线性代数的实用性及有趣性。以此来排除学生对线性代数的恐惧心理,激发学生学习线性代数的兴趣。从而有利于锻炼学生运用线性代数知识解决实际问题的能力,有利于提高学生的综合素质力。
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单位江苏师范大学科文学院; 江苏师范大学
