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摘要
虚拟仿真实验在教学活动中发挥着至关重要的作用,能有效地推动教学质量的提升和人才的培养。为了解虚拟仿真实验在社会工作实践教学中的现状、探究影响学生未来参与仿真教学活动意愿的因素,文章采用问卷调查法对H农业大学社会工作专业本科生进行调查。结果显示:社会工作仿真教学资源利用不充分;教师指导教学的主动性高,但教学方式单一;教学质量良好;学生未来参与社会工作仿真教学活动的意愿较为强烈;教学平台及内容设计不完善,但学生对仿真教学的期望高。基于此,文章提出从研究中心、学校、教师、学生等多元主体层面进一步完善社会工作虚拟仿真实验教学。
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