以心理健康教育课程为载体的大学生心理健康水平干预实证研究

作者：仲卫; 朱风书; 颜军

来源：校园心理, 2022, 20(02): 126-128.

DOI：10.19521/j.cnki.1673-1662.2022.02.009

• 大学生
• 实证研究
• 心理健康
• 学校体育
• 课程思想政治

目的 了解大学生心理健康教育干预方案对大学生心理健康水平干预效果。方法 通过分层随机抽样以江苏某卫生职业院校大学生为研究对象。采用《症状自评量表（SCL-90）》对被试进行问卷调查，构建大学生心理健康教育干预方案对大学生进行心理健康水平干预。结果 通过实施心理健康教育课程干预，大学生人际关系、焦虑、偏执等因子的得分比较差异有统计学意义（P<0.05），大学生对心理健康教育干预方案的评价效果较好。结论 坚持“三全育人”“体育育人”“立德树人”模式对大学生心理健康水平进行干预，能有效改善大学生心理健康水平。

• 单位
  江苏医药职业学院