初中历史阅读有效教学模式探析

作者：赖春荣

来源：中学历史教学参考, 2021, (16): 81-82.

<正>近年来,中考历史命题逐渐与高考接轨,对学生的能力要求越来越高,主观题越来越重视考查学生阅读理解能力和书面表达能力,这就要求广大一线初中历史教师不能按照传统方式教学,要想方设法激发学生主动思考,培养学生自主阅读材料,理解材料,从材料中获取有效信息,由材料联系到相关史实,最后运用所学知识解答问题的能力。教师要让学生在阅读过程中掌握阅读方法,在解答过程中锻炼书面表达能力。