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摘要
高等院校作为民族地区培养人才的重要场所,其大学生中华民族共同体意识培育已经成为学校教育工作的共识。面对民族地区大学生群体有别于"他者"的集体特征,本文以WSR理论作为分析基础,结合物理(客观环境)、事理(权变环境)、人理(主观环境),提出民族地区大学生中华民族共同体意识培育的五大逻辑意蕴,即环境、方法、基点、变革、突破,需要以党的领导为培育灵魂;以凝聚共识为主要抓手;以课堂体系为关键平台;以伟大梦想为重要载体;以通用语言为基础工程。民族地区大学生中华民族共同体意识培育作为一项极为复杂且重要的系统工程,需要在各个环节的夯实中的得以分析和解决。
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