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摘要
目的：探讨微助教辅助教学在职业卫生与职业医学中应用效果。方法：2015级和2016级预防医学本科生分别采用微助教辅助教学和传统授课，以课后测试成绩及问卷调查学生分析教学效果。结果：微助教辅助教学4次课后测试成绩明显高于传统教学组班级，差异具有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示90%学生认为微助教教学有助于提高教学效果。结论：微助教辅助教学可提高职业卫生与职业医学教学效果和教学成绩。
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单位新乡医学院; 公共卫生学院
