《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学观察力是小学生应当具备的数学能力之一。培养学生的数学观察力是小学数学教学的根本任务之一,因此,在小学数学课堂上,教师要从激发学生的观察兴趣入手,引导学生观察物体的数量、物体数量之间的运算关系,以及感知图形的特征、物体的位置等。同时,教师应当通过有针对性的训练,使学生掌握运用顺序、联系旧知、寻找异同对比等观察方法,养成边观察边寻找、边观察边做标记、边观察边表达、边操作边观察的观察习惯,进而提升学生的数学素养。
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