基于陶行知生活力理念的儿童跨界教育实践

作者：吴林飞

来源：生活教育, 2022, (10): 106-111.

• 陶行知
• 生活力
• 跨界教育
• 完整育人

基于陶行知生活力理念的儿童跨界教育，是依托陶行知先生生活教育理论指导下的一种全新教育样态，旨在消除现有分科教学的弊端，实现课程资源的破界融合，指向完整育人，育完整的人，从而更好地落实立德树人的教育根本任务。在具体实施中，需要在陶行知生活力理念的引导下，通过“构建课程统整支架，联通整合多元学科；打开国际理解视野，多元文化破界融合；搭建研学旅行平台，教育空间弹性开放；强化交互体验过程，师生角色适时转换；设计项目学习任务，课程内容序列推进”等一系列手段，推动儿童课程教育实践的发展。