工程教育专业认证背景下第一课堂与第二课堂的深度融合发展

作者：余石金; 韦莺

来源：电子技术, 2021, 50(11): 67-69.

• 工程教育
• 专业认证
• 第一课堂
• 第二课堂
• 课程融合

阐述工程教育的认证以能力培养为核心,从融合目标、融合步调与融合内容三个层级,探讨第一课堂与第二课堂相互融合的主要方法与策略,多措并举地把两个课堂融合,更好地服务于工科专业的工程教育认证工作与新工科建设的需要,从而培养高质量的创新型技术人才。

• 单位
  景德镇陶瓷大学; 电子工程学院