“弧度”不糊涂 来历很清楚——HPM视角下“弧度制”的教学设计

作者：刘学民

来源：高中数学教与学, 2022, (08): 20-22.

• HPM视角
• 弧度制
• 高中数学
• 教学设计

本文基于HPM视角，对教学内容进行重组设计，在教学中融入数学发展历史，对角度和弧度产生的背景、原因及意义进行阐述，使学生对角度制和弧度制有较为深刻的理解，提升学生对概念的理解.