要想让学生有效地掌握好数学知识,复习课是必不可少的环节之一。大部分初中生学习数学知识的能力比较强,学得快,但是也忘得快。因此,教师需要结合学生的个性特点,制定合理的复习课教学策略。只有这样,才能保证学生在学习的过程中巩固数学知识,提升数学学习效率。基于此,本文旨在探究基于案例分析的初中数学复习课问题研究策略。
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