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摘要
<正>学业倦怠是学习过程中普遍存在的一类消极现象。既往有关学业倦怠的研究大多围绕中学生和普通高校本科生展开,而对于医学研究生这一具备鲜明专业技术特点和毕业后职业特色的学生群,相关研究仍匮乏。精准认识和剖析医学研究生人群的学业倦怠特点及相关影响因素,能够提高医学高等教育质量、推动医学生本科后阶段的能力培养和职业素养形成。本教研团队综合了相关的文献,观察我国医学研究生学业倦怠的情况,分析目前常用评价指标核心自我评价和专业承诺等相关因素在学业倦怠研究中的作用和意义,并探索导师和研究生自身应对学业倦怠的可行方式。
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单位上海市长宁区疾病预防控制中心; 上海交通大学医学院附属瑞金医院
