思维过程可视化，提高学生学习效能

作者：余志军

来源：小学教学参考, 2021, (32): 47-48.

• 思维过程
• 可视化
• 学习效能

在小学数学教学中,引导学生借助形象性语言、动作、思维导图、模型、图片等把思维过程可视化,有利于学生突破学习难点、掌握学习重点,提高数学学习效能。思维过程可视化不是简单的直观,提高可视化表征能力,是思维过程可视化的关键。