核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计——以“元素周期律”为例

作者：喻俊; 唐乐天

来源：化学教学, 2019, (08): 67-70.

• 元素周期律
• 元素周期表
• 任务驱动
• 核心素养
• 教学设计

从整体把握教材设计意图出发,以"元素周期律"教学为载体,运用任务驱动的教学策略,以学生活动为主体,主动探寻元素周期律,并尝试构建元素周期表。在任务的解决过程中学会比较、归纳、演绎、解释等科学探究方法,在课堂上落实学科核心素养,发展学生的高阶思维。