立足深度学习理念，打造优质小学数学课堂

作者：闫晓娟

来源：数学大世界(上旬), 2022, (10): 56-58.

<正>随着新课程改革的推进，深度学习成为当前课堂教学的重要理念。特别是在数学课程中，深度学习是学生独立思考、提升思维的前提，也是他们学会解决问题、提高创新能力的基础。然而，在实际的小学数学教学中，许多学生都处于浅层学习状态，主要依靠听讲来获取知识，缺乏学习数学的主观能动性，迁移应用相关知识的能力较弱，思维发展水平不高。对此，小学数学教师应当从深度学习的理念出发，对课前准备、课中教学、课后评价这三个环节进行优化，以此打造优质的小学数学课堂，让深度学习真实发生。