俗话说，授人以鱼不如授人以渔，随着我国教学制度的不断变革，以及素质教育的不断推行，在教学过程中，数学学科教师越发重视对于学生数学能力的培养。当前我国数学学科在建设过程中由于教师急于提高学生的数学能力水平，在教学过程中出现了学生对于教师传授的教学内容难以进行充分吸收的问题。本文基于笔者在教学过程中的教学经验，结合国内外先进数学教学文献理论，为增强我国小学数学教师的教学能力提出一点浅见。
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