优化数学课堂教学情境导入

作者：许天宝

来源：学周刊, 2018, (12): 108-109.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.12.065

• 数学课堂
• 教学情境
• 导入

对于教育来说,最重要的就是课堂环境,当课堂环境是非常积极的时候,学生都会很开心的参与到其中,从中学习到东西;当课堂环境很不好时,学生也就失去了学习的兴趣。好的课堂环境是很重要的,这样的环境需要教师去维护。教师可以从设置悬念、讲解与学生生活有关的常识、鼓励学生、向学生提问等方式入手,优化数学课堂教学情境导入。