“授人以渔”方能“减负增效”

作者：高玉红

来源：读写算, 2023, (20): 71-73.

• “双减”
• 小学数学
• 数学教学
• 教学效果提升
• 教学策略

本文以“双减”政策所提出的“减负增效”理念为小学数学教学优化的着力点，从教师的“教”、学生的“学”与数学作业的设计三个方面对提升小学数学教学效果的策略提出了激发课堂活力，调动学生学习激情；实施探究教学，助力学生思维发展；重视“授人以渔”，培养良好自学能力；关注作业优化，促进“减负增效”落地的教学建议与思考。并结合笔者的小学数学教学经验对所提出的教学建议进行了教学案例实证，旨在有效促进小学数学高效教学、精准教学的实现，为学生的健康成长与茁壮发展夯实基础保障。