幼儿探究式学习之支持策略初探——以微项目活动“果汁乐”为例

作者：沈芳雁

来源：求知导刊, 2020, (06): 14-15.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.06.007

• 幼儿
• 探究式学习
• 支持策略

探究式学习是指幼儿在教师创设的情境或现实生活中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等,以实际体验获得知识和经验的学习方式和学习过程。探究是幼儿认识周围世界的独特方式,教师应创设问题情境,支持幼儿建构探究主题;鼓励多方参与,支持幼儿深入探究;运用多种表征,支持幼儿交流探究结果;实施正确评价,支持幼儿可持续发展。