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摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》作为义务教育阶段语文课程教学的指导要求,教师要用全新的视角、更宽的视域来统筹认识语文课程教学;要重新认识语文课程的课程性质,并对其作内容和内涵上的深层解读;要准确把握新课标对语文课程理念的要求,寻找具体可操作的方式方法;要将核心素养的内涵、语文课程总目标和学段要求统筹起来进行整体把握,并形成比较清晰的认知;要精准把握课程内容,根据不同主题采用不同的载体组织教学;学业质量要为学生核心素养发展的进阶、评价提供基本的依据,指导教学。文章就准确理解把握新课标,用以指导教学进行阐述。
