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摘要
<正>高中阶段的文言文阅读是语文教学的一个重点,但是因为我们学生文言文功底比较差,对文言文学习内容搞不清楚侧重点,以致在课堂教学中,他们听课没有重点,课后巩固没有方向,因此,我们的文言文教学效率比较低,如何提高学生对文言文阅读的兴趣,提高他们在课堂教学活动中的参与性呢?文言文是我国优秀传统文化的重要组成部分。由于古代和现代的语言习惯不同,学生理解起来比较困难。字词句是组成文言文的重要单位,因此要想学好文言文,首先必须掌握文言文中字词句的含义,即教学中教师应该遵循文体特点,注重字面教学。但是这并不
