<正>古人云:"为学患无疑,疑则进也。""学问,学问,不懂就问。""提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"数学新课程特别重视对学生进行问题意识的培养。问题意识是创新的基础,有人认为,最精湛的教学艺术遵循的最高准则便是让学生自主提问题。学生的思维始于问题,并伴随不同的问题而展开,数学教育教学追寻的终极目标便是让学生学会
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