导学下操作体验 表征后思辨交流——《圆的周长》一课教学设计

作者：朱礼斌

来源：数学大世界(中旬), 2021, (03): 83-84.

• 核心素养
• 数学悦读
• 圆的周长
• 教学设计

本课题是以提升小学生的数学核心素养为目标,以"圆的周长"主题为例,与数学学科课程相结合的教学设计研究。整个教学设计在核心素养的引领下进行,同时所有的教学设计环节都尽可能地指向发展学生的数学学科核心素养。教学过程贯穿课前、课中、课后,使学生在数学的悦读学习过程中体会快乐,做到自主学习。