CBL教学法在泌尿外科住院医师培训中的应用与效果评价

作者：成功; 黄源; 秦超; 华立新

来源：科技视界, 2016, (23): 35-36.

DOI：10.3969/j.issn.2095-2457.2016.23.025

• 以病例为基础的教学法
• 住院医师规范化培训
• 泌尿外科

目的:了解以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在泌尿外科住院医师规范培训中的应用效果。方法:回顾分析2013年9月至2015年12月于南京医科大学第一附属医院泌尿外科住院医师规范化培训学员79人教学效果,其中2014年9月以前学员33人,2014年9月以后学员46人,2014年以后学员为CBL教学组。通过三基理论测试、实践技能考核进行教学效果评估。结果:理论成绩CBL组均分92.7显著高于传统组79.6(P<0.001);技能操作CBL组均分76.2显著高于传统组67.6(P<0.001)。结论:CBL教学在泌尿外科住院医师规范培训中的应用效果是值得肯定的,且极大提高了学员的学习兴趣及学习能力。

• 单位
  南京医科大学第一附属医院