<正>一、概述评价是促进数学小论文写作的重要环节,不仅关注学生的学习结果,更关注学生在学习过程中的发展和变化,对学生个性化学习起着激励与导向双重作用.将过程性评价嵌入数学小论文写作既重视学生显性学习成果的“量化”测量,同时又注重到学生个体的内部差异性学习品质的提升,增强学生探究数学问题兴趣,优化学生学习体验,发展数学关键能力.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
