良性数学认知结构：释义、探源与寻绎——以“乘法口诀”教学为例

作者：范韦莉

来源：小学数学教育, 2020, (10): 24-26.

<正>一、良性数学认知结构的内涵解读1.认知结构的含义。奥苏伯尔认为,认知结构就是学生头脑里的知识结构,即知识结构通过内化在学生头脑中形成的观念的内容和组织。可见,所谓认知结构,其实就是学生头脑里的知识结构,是一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统。认知结构是在学习过程中通过同化或顺应作用,不断扩大并积极改进所积累的知识而逐步形成的。学生的认知结构一旦建立,又会