文章通过分析现阶段民族地区高校大学英语教学现状和存在问题，以青海民族大学公共英语教学为例，从课程思政、教学观念、课堂教学互动、教学模式、绩效评价体系等方面提出举措，以便更好地促进民族地区民族高校大学英语改革。
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