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摘要
分析当前高职英语课程存在的问题。探究中国文化自信构建的方式。通过信息化的手段，根据产出导向法的学习中心理论及驱动、促成和评价过程将中国文化有机融入高职英语课程思政，让学生带着强烈的需求和主动学习的意识学习材料，并利用信息化手段完成任务所需的文化知识积累，从而主动、完整和系统地输入和理解中国文化内容，同时进行中外文化比较和中外文化交流，提高文化自觉性和文化自信，成为新时代中国文化的传承者和传播者，成为多元文化影响下具有中国传统文化特征和中国文化自信的高技能人才。
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单位首都经济贸易大学; 北京劳动保障职业学院
