OMO线上线下混合模式下课程思政建设的创新路径——以高职学前教育专业为例

作者：李丹

来源：辽宁师专学报(社会科学版), 2021, (05): 57-58.

• 传统文化
• 价值观
• 学前心理学
• 课程思政

近些年,随着国家建设的发展,教育改革的深化,在课程中融入思想政治教育,是落实"立德树人"的切实需要。文章结合OMO线上线下混合教学模式,从学前教育专业高职学生的特点出发,通过中国传统文化价值观的融入,进一步挖掘两者融合的创新路径,构建学前教育专业课程与思政教育融合的可行性方案。

• 单位
  辽阳职业技术学院