“生活即课堂”，提升道德与法治核心素养

作者：周玲玲

来源：新教育, 2020, (32): 21.

<正>在初中道德与法治教学中将生活中的事例引入到课堂中,引导学生在生活中运用学到的知识,这样能促使他们提升政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等方面的核心素养。一、创设生活情境,激活体验初中道德与法治的教学内容和学生的日常生活息息相关,所以在引入课堂教学时,也要尽可能地使用学生熟悉的生活事件,创设良好的学习情境,促使学生激活体验。