纵观近年来我国高考录取情况可以发现,男生在高考录取中越来越处于劣势地位。青少年心理的不稳定和其同周围环境的不协调是男生高考失利的主要原因。布列兹那等人的性别角色四维理论框架(GRCS-A),包含对成功和成就的需求、限制性情感表达、同性间限制性亲密行为和工作、学业与家庭的冲突四个维度,可贴切地分析我国男生为何在高考中愈加处于不利地位。
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