该文通过问卷调查法,调查了402名中小学非英语学科教师对英语的使用目标、具体的英语技能和英语语言知识方面的需求程度。调查结果表明,中小学非英语学科教师总体上对英语是有需求的,但是不同地区、不同年龄和不同性别的教师在具体需求上有明显差异。对这些具体需求差异的了解有助于今后更有针对性地开展中小学教师的在职培训,从而真正有效实现教师的专业发展。
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