以提问发展学生的思维能力

作者：陆洋; 武继国

来源：中小学外语教学(小学篇), 2018, 41(09): 59-65.

• 课堂提问
• 问题链
• 思维能力
• 思维品质
• 阅读教学

本文以一节全国初中英语优质课的磨课过程为例，阐述了在初中英语阅读教学中如何通过课堂提问及问题链的设计激活学生思维，促成其理解概念，判断事情发展的因果关系，提炼故事主题，批判性和创造性地思考并解决问题，从而提高阅读教学的效果。