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摘要
基于浙江省未转设的14所独立学院共6210名学生的问卷调查情况，利用SPSS软件构建回归模型，以分析大学生在疫情和转设双重背景交织下的心理状况。结果发现，常态化疫情形势下，大学生心理现状在性别、年级、文理科专业、省内外生源等方面存在差异；在学生价值观形成、学生心理健康支撑体系完善、学校教师对学生的支持作用发挥等方面仍有待完善。为此，从进一步树立学生正确价值观、构建学生心理健康素养提升体系、充分发挥教师队伍作用、优化独立学院内部管理四方面入手，优化独立学院大学生心理健康管理。
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单位浙江师范大学行知学院
