基于课后练习系统的文言文教学目标与策略——以《司马光》教学为例

作者：谢美

来源：广西教育, 2022, (07): 63-65.

• 课后练习系统
• 文言文
• 教学目标

本文以《司马光》为例，论述课后练习系统导向下小学文言文教学的目标与策略：运用断句，读好文言文的停顿；借助图片，转换语言，试讲故事；对比诵读，感受不同。